L’immigration sud-asiatique : famille, santé et représentations culturelles
Maîtriser les aspects civilisationnels et sociologiques
pour une meilleure prise en charge des patients
Formation • Dialogue des Cultures – Communication interculturelle
Introduction
La présence des communautés sud-asiatiques en France — originaires notamment d’Inde, du Pakistan, du Bangladesh, du Sri Lanka, d’Afghanistan et du Népal — résulte de vagues migratoires successives, marquées par des contextes politiques, économiques et coloniaux distincts. Ces trajectoires multiples ont façonné une diversité de profils et de parcours migratoires, reflétant les transformations sociales et géopolitiques dans les pays d’origine comme dans la société française. Cette pluralité donne lieu à une grande richesse culturelle, mais elle peut aussi engendrer des incompréhensions, notamment dans le cadre des interactions avec les institutions de santé.
Dans ce contexte, les écarts culturels entre les systèmes de soins, les représentations de la santé et les dynamiques familiales peuvent rendre la relation de soin plus complexe. Les conceptions de la maladie, les recours aux médecines traditionnelles, ainsi que les rôles différenciés au sein des familles migrantes influencent profondément les parcours de santé, et posent parfois des défis de communication et de compréhension mutuelle.
Cette formation vise à outiller les professionnels de santé confrontés à ces enjeux, en leur proposant des éléments de compréhension sur les cultures et expériences migratoires sud-asiatiques. Elle s’attachera à explorer les rapports au soin, les formes familiales transnationales, les représentations de la santé physique comme mentale et les obstacles linguistiques ou structurels rencontrés par ces populations, afin de favoriser une prise en charge plus adaptée, éthique et inclusive.
Objectifs de la formation
- Comprendre les principaux flux migratoires en provenance de l’Asie du Sud (Inde, Bangladesh, Sri Lanka, Pakistan, Népal, Afghanistan) et leurs contextes historique, politique et social.
- Identifier les spécificités des dynamiques familiales sud-asiatiques (place de l’enfant, norme de piété filiale, relations intergénérationnelles et de genre, liens avec la famille restée en Asie du Sud…).
- Analyser la place des dynamiques religieuses dans les structures sociales et familiales sud-asiatiques (particularités de l’islam sud-asiatique, présence de l’hindouisme ou du sikhisme dans les diasporas, rôles genrés, etc).
- Saisir les enjeux de la prise en charge en santé mentale chez les personnes issues de l’immigration sud-asiatique.
- Améliorer les compétences de communication interculturelle pour une meilleure prise en charge thérapeutique et psychosociale.
- Connaître les dispositifs d’accompagnement en santé, notamment ceux liés aux violences faites aux femmes (médicales, sexuelles, domestiques).
- Compréhension des violences collectives et individuelles en lien avec les évènements politiques (guerre civile au Sri Lanka, « chute de Kaboul »), des psychotraumatismes et des violences dans les migrations.
Informations
Public
- Professionnels de santé (médecins, infirmiers, sage-femme, etc.)
- Professionnels de santé mentale (psychologues, psychiatres, infirmiers en psychiatrie, etc.)
- Professionnels du secteur social et médico-social (travailleurs sociaux, éducateurs, médiateurs, secrétaires médicales, psychomotriciens etc.)
- Toute personne amenée à accompagner des personnes ou familles issues de l’immigration sud-asiatique (associations, organismes de formation, etc.)
Prérequis
- Avoir une pratique professionnelle en lien avec l’accompagnement sanitaire, social ou médico-social.
- Aucun prérequis linguistique particulier.
- Intérêt pour les questions interculturelles et le travail avec les publics d’origine sud-asiatique.
Organisation
- Durée : 3 jours (9h30 – 17h30)
- Modalités : présentiel
- Alternance de temps théoriques et analyses de textes, d’études de cas cliniques issus de situations réelles rencontrées par les intervenantes, d’exercices et d’échanges interactifs, et retours d’expérience des participants.
Méthodes pédagogiques et ressources
- Apports théoriques et conceptuels via des exposés, des articles scientifiques, et supports audiovisuels.
- Études de cas concrets issus des recherches des intervenants ou de situations cliniques proposées par les participants.
- Exercices pratiques pour travailler les questions de communication interculturelle.
- Temps d’échange et de discussion pour confronter les points de vue et favoriser la mutualisation des pratiques.
Individualisation
La formation est individualisable et modulable :
- Adaptation des contenus en fonction des besoins spécifiques des participants (par exemple sur des patientèles spécifiques ou sur le rôle des interprètes).
- Possibilité d’ajustement de la durée et des modalités (présentiel/distanciel) pour des formations en intra-entreprise ou au sein d’une institution selon les contraintes des apprenants et de leurs structures.
- Possibilité de déplacement des intervenantes pour des formations en intra-organisation.
Évaluation de la formation
- Évaluations formatives tout au long de la formation via des études de cas avec une restitution collective et des partages d’expérience.
- Évaluation de la satisfaction : Un lien pour compléter notre questionnaire de satisfaction est envoyé à chaque participant à l’issue de la formation.
Supports de formation
- Présentations PowerPoint.
- Bibliographie indicative
Lieu de formation
Maison de la recherche Inalco
Accessible PMR
2 rue de Lille
75007 Paris
+33 (0)1 81 70 10 02 – fc-exed@inalco.fr
Accès transports publics :
M1, M7 : Palais Royal – Musée du Louvre
M4 : Saint-Germain des Près
M12 : Rue du Bac
RER C : Musée d’Orsay
Bus 27, 29, 85, 95 : Pont du Carousel – Quai Voltaire
Prochaine session
13 et 27 Mars, 10 Avril 2026
3 jours
9h – 17h
Présentiel
Maison de la recherche Inalco
2 rue de Lille 75007 Paris
Tarif de la formation
Nous consulter*
* De nombreuses formules sont disponibles suivant votre situation.
N’hésitez pas à nous contacter pour avoir plus d’informations sur nos conditions tarifaires.
Cette formation n’est pas éligible au CPF.
Les + de la formation
- Une approche pluridisciplinaire pour mieux appréhender les dynamiques sociales et culturelles liées aux parcours migratoires.
- Des intervenantes expertes et reconnues, qui associent la profondeur scientifique à une expertise aréale et interculturelle unique.
- Un parcours alliant réflexion et mise en pratique , conçu pour transmettre des clés de lecture immédiatement mobilisables dans les pratiques professionnelles quotidiennes.
Intervenantes
Lucia Gentile
Anthropologue, Postdoctorante à l’Institut Convergences Migrations-CNRS, coordinatrice scientifique du département HEALTH/Santé, chercheuse sur les problématiques d’accès aux soins des femmes sud asiatiques, locutrice de hindi. Enseignante vacataire à l’Inalco.
Son intervention proposera d’abord une introduction historique et géographique des migrations en provenance d’Asie du Sud vers la France, avec un focus particulier sur le territoire de la Seine-Saint-Denis. Elle abordera ensuite les enjeux de santé des femmes sud-asiatiques, en mettant en lumière les violences (médicales, sexuelles et domestiques), la santé périnatale, et les formes familiales transnationales dans lesquelles s’inscrivent les expériences de maternité et de soin.
Marie-Caroline Saglio-Yatzimirsky
Anthropologue et psychologue clinicienne. Professeur des universités à l’Inalco, Dpt EISAT, coordinatrice du DUH2M, et chercheuse au laboratoire CESSMA. Elle est également directrice de l’Institut Convergences Migrations-CNRS et présidente du Centre Primo-Levi.
Elle interviendra pour explorer les enjeux de santé mentale chez les personnes migrantes originaires d’Asie du Sud, en articulant une approche anthropologique et clinique, avec une attention particulière portée au rôle des structures familiales, aux parcours de soins et aux formes de vulnérabilité psychique en situation d’exil.
Anamiga Joseph
Médiatrice interculturelle et interprète professionnelle en tamoul depuis plus de dix ans, active dans les domaines de la santé, du social, de l’éducation et du juridique en Île-de-France. Elle enseigne à l’INALCO dans le DU Hospitalité, médiations, migrations et le master Médiations et interprétations en service public.
Elle a travaillé au sein du secteur associatif et avec différents acteurs du territoire, ainsi qu’avec les familles, afin de développer des solutions adaptées à chaque contexte. Elle forme également des professionnels (enseignants, éducateurs spécialisés, travailleurs sociaux…) à la communication et à la médiation interculturelle, en mettant en pratique les enjeux de l’interculturalité sur le terrain. Mandatée par la justice, elle collabore avec les services de protection de l’enfance pour accompagner les familles en tenant compte des contextes interculturels et intergénérationnels.
Son intervention portera sur les enjeux de la communication interculturelle (dimensions de la culture, compétence de communication, décentrement et contextualisation), sur les spécificités de l’interprétariat auprès des familles sud-asiatiques, et proposera des mises en situation, études de cas et jeux de rôle pour expérimenter concrètement les outils de la médiation interculturelle.
Amalini Simon
Amalini Simon est psychologue clinicienne et docteure en psychologie. Elle dirige le Centre Babel, centre de référence en ressources transculturelles. Ses travaux portent principalement sur la valorisation des langues maternelles, avec un intérêt particulier pour le monde tamoul du Sri Lanka.
Elle coordonne le Diplôme Universitaire de Psychiatrie et Compétences Transculturelles à l’Université Paris Cité, et assure la coordination des consultations transculturelles des hôpitaux Cochin (Paris) et Avicenne (Bobigny).
Amalini Simon est également secrétaire de l’Association Internationale d’Ethnopsychanalyse (AIEP).
