Former à la langue chinoise :
Accompagner l’apprentissage
avec les nouvelles technologies
Formation • Didactique des langues
Introduction
Le chinois mandarin est réputé pour la complexité de son système d’écriture, fondé sur des caractères, et pour son expression orale caractérisée par l’usage des tons.
Entre la mémorisation du vocabulaire, la maîtrise de la prononciation et l’approche de la grammaire, l’apprentissage de cette langue peut constituer un véritable défi pour les apprenants.
Afin de relever ce défi, cette formation propose d’aborder la didactique du chinois langue étrangère d’un point de vue pragmatique et innovant.
Les participants apprendront à concevoir des parcours pédagogiques adaptés aux besoins variés des apprenants adolescents et adultes tout en intégrant les nouvelles technologies et la création de ressources numériques dans l’élaboration et l’animation de leurs cours pour optimiser les apprentissages et soutenir la motivation de chacun.
Objectifs de la formation
- Élaborer des cours de chinois adaptés aux besoins et aux objectifs des apprenants adultes et adolescents.
- Connaître et mettre en œuvre des techniques pédagogiques efficaces pour l’enseignement du chinois (oral et écrit).
- Utiliser des outils numériques et les nouvelles technologies pour concevoir et animer des séances d’apprentissage.
- Renforcer les compétences d’évaluation et de remédiation face aux difficultés rencontrées par les apprenants en phonétique, vocabulaire, syntaxe et écriture.
- Développer des approches culturelles pour enrichir le contenu linguistique et susciter l’intérêt des apprenants.
Informations
Public
- Formateurs de chinois langue étrangère souhaitant renforcer leurs compétences pédagogiques.
- Enseignants en langues étrangères souhaitant se spécialiser ou se reconvertir en enseignement du chinois.
- Professionnels de la formation continue ou de l’enseignement supérieur impliqués dans des programmes incluant le chinois.
Prérequis
- Niveau de chinois mandarin équivalent HSK 6 (HSK supérieur)
- Une première expérience effective de conception et animations de quelques séances de formation en langue chinoise.
- Pour cette formation les participants devront être munis de leur propre ordinateur portable ou tablette ou smartphone pour pouvoir participer aux activités proposées.
Organisation
- Durée : 3 jours
- Modalités : présentiel
- Alternance de :
o Temps théoriques (apports sur la didactique du chinois et l’usage d’outils numériques).
o Études de cas (analyse et comparaison de manuels, supports, contextes d’enseignement).
o Ateliers de conception pédagogique (création d’exercices, de séquences pédagogiques, etc.).
o Retours d’expérience (échanges de pratiques entre pairs).
Méthodes pédagogiques et ressources
- Méthodes actives et participatives : mises en situation, pédagogie inversée, étude de cas, jeux de rôle, etc.
- Ateliers pratiques : conception d’activités orales et écrites, évaluation, remédiation.
- Travaux individuels et en groupe : élaboration d’un projet de séquence complète adaptée à un niveau donné (HSK 1, HSK2, etc.).
- Ressources numériques : exploitation d’outils et de supports en ligne (dictionnaires électroniques, applications, plateformes d’apprentissage) pour l’oral et l’écrit.
Individualisation
La formation est individualisable et modulable :
- Adaptation des contenus en fonction des besoins spécifiques des participants.
- Possibilité d’ajustement de la durée et des modalités (présentiel/distanciel) pour des formations en intra-entreprise selon les contraintes des apprenants et de leurs structures.
Évaluation de la formation
- Évaluation formative tout au long de la formation (échanges, exercices, retours de groupe).
- Mises en situation pour valider l’acquisition des compétences pédagogiques (création et présentation de séquences).
- Évaluation à chaud : Un lien pour compléter notre questionnaire de satisfaction est envoyé à chaque participant.e à l’issue de la formation.
Supports de formation
- Diaporamas et documents de synthèse.
- Fiches mémos et listes de vocabulaire thématiques.
- Exemples de manuels et de ressources numériques (dictionnaires en ligne, applications mobiles, etc.).
- Bibliographie et sitographie pour approfondir les points abordés.
- Documents vidéo (pour l’oral, la compréhension auditive, etc.).
Lieu de formation
Maison de la recherche Inalco
Accessible PMR
2 rue de Lille
75007 Paris
+33 (0)1 81 70 10 02 – fc-exed@inalco.fr
Accès transports publics :
M1, M7 : Palais Royal – Musée du Louvre
M4 : Saint-Germain des Près
M12 : Rue du Bac
RER C : Musée d’Orsay
Bus 27, 29, 85, 95 : Pont du Carousel – Quai Voltaire
Prochaine session
Nous consulter
3 jours
Présentiel
Maison de la recherche Inalco
2 rue de Lille 75007 Paris
Tarif de la formation
3 578 €*
*De nombreuses formules sont disponibles suivant votre situation.
N’hésitez pas à nous contacter pour avoir plus d’informations sur nos conditions tarifaires.
Cette formation n’est pas éligible au CPF.
Les + de la formation
- Une approche pédagogique centrée sur la pratique : les participants auront l’occasion de développer concrètement des séquences de cours, d’échanger sur leurs pratiques et d’expérimenter différentes méthodes d’enseignement.
- L’échange de bonnes pratiques et la création de réseau : un espace de partage d’expérience entre pairs, favorisant la constitution d’un réseau professionnel et la mutualisation de ressources.
- La prise en compte de la dimension culturelle : intégration d’éléments culturels dans les ressources et activités, afin de motiver les apprenants et de leur offrir une approche plus globale de la langue chinoise.
- Une utilisation d’outils numériques variés (applications, dictionnaires en ligne, plateformes de partage de contenus) pour rendre les apprentissages plus interactifs et pour faciliter la création de supports adaptés.
- Un accompagnement à l’évaluation et à la remédiation : des outils et techniques pour repérer les difficultés des apprenants et proposer des solutions ciblées, tant à l’oral (prononciation, prosodie) qu’à l’écrit (caractères, syntaxe).
Intervenante
Catherine Legeay
Professeur agrégée de chinois et professeur certifiée de lettres modernes.
Elle exerce en tant qu’enseignante et formatrice pour adultes depuis plus de 25 ans.
Elle a dirigé la filière « Commerce international » de l’Inalco pendant 10 ans en tant que Directrice des études.
Elle a été Directrice Pédagogique de la Formation continue à l’Inalco pendant 4 ans.
Elle a également été membre de jury de concours de la Fonction publique pendant plusieurs années.
Aujourd’hui elle enseigne le chinois mandarin à l’Inalco en Licence et en Master au sein du Département d’études chinoises ainsi que dans le parcours de préparation à l’agrégation de chinois.
Elle est auteur de Mon coaching spécial concours, Editions Jouvence (2018), et de 140 exercices de traduction chinois-français, Editions Ellipses (2025).